工具类产品要加入社交元素，实现器与道的融合。

1、工具产品可以添加社会元素1、分别：工具产品和社会产品工具产品，顾名思义，优先考虑工具属性，核心是“使用”，实用，可以帮助用户查询数据（数据查询产品），可以帮助用户记住单词（英语单词产品），可以帮助用户找到目的地（地图产品），可以帮助用户达到目的（出租车产品）。这些都是典型的工具产品。同时，工具产品不仅连接人与物，还连接人与人。例如，单词应用程序完全是连接人和物体，用户只需要通过应用程序记住单词；出租车产品，虽然表面上看起来是连接人和汽车，实际上是连接人、用户和司机，但人之间没有社会关系，无论是司机还是汽车，在乘客看来，实际上是实现目标的工具。社交产品必须是连接人与人之间的产品。它们有社区、社区、沟通和互动的概念。核心突出的是“沟通”。用户对社交网络的需求无非是希望产生互动，认识更多的人，通过分享获得更多的认同感。社交必须有人和一群人，这是前提，然后在一群人的基础上为他们提供一个沟通渠道，让他们互动，相互产生社会价值。我的大学专业是哲学，所以我用两个哲学概念代表工具产品和社交产品(不一定准确，欢迎教正)。工具产品相当于“器”，形而下者称之为器，器，偏向于使用，指的是具体的、物质的东西。也就是说，这个东西对我的学习、工作、生活都有用，我会用它，它相当于我的工具，知识可以是工具，家具可以是工具；社交产品相当于“道”，形而上学，道教，倾向于抽象、空虚、精神上的东西。比如现实中的社会地位和荣誉，比如朋友圈的炫耀和赞美，比如社交平台的粉丝数量，*度等等。，相当于我的精神食物量，可以满足我的精神和精神需求。2、结合：由于工具产品和社交产品应该在工具产品中添加社交元素，我们不能将这个“工具”与“社交”分开。如果我们只是在工具上添加一个社交产品，我们根本不考虑两者之间的关系，为什么要把它们放在一起！因此，我们需要思考的是如何将这两个元素结合起来。对于如何结合，可能有很多想法，我提出了我的想法之一，是找到工具属性和社会属性的结合点，即“工具”和“道”的结合点，所以结合点在哪里，我个人的理解是：（1）思考和找到工具可以给用户带来什么样的社会价值（社会价值包括在线价值和离线价值），这种社会价值是从“器”延伸到“道”的结合点；(2)思考和找出社会能给产品带来什么样的工具价值，这种工具价值是从“道”延伸到“器”的结合点。也就是说，在工具元素中，“器”的意义延伸到“道”，从而连接到社会价值，然后在社会元素中，“道”的意义延伸到“器”，从而连接到工具价值。在设计工具属性时，在不削弱“工具”的前提下，自然可以考虑“方式”，考虑工具给用户带来的社会价值（如精神满足、荣誉等），并找到添加这一点的方法。在设计工具属性时，在不削弱“工具”的前提下，自然可以考虑“方式”，考虑工具给用户带来的社会价值（如精神满意度、荣誉感等），找到添加这一点的方法。例如，我用一个工具来完成一件事（背诵1万个单词），我可以炫耀，得到朋友的认可。我所学的东西可以提高我的日常生活或学习能力，也可以提高我的心理自信、社会认同等。在设计社会属性时，在不削弱“道”的前提下，自然可以考虑“器”、社交平台能给用户带来什么好处等。例如，英语产品和社交元素可以显示列表和每日单词打卡。这样的展示会激励用户，让用户自然会考虑到自己需要更加努力，然后回到“器”。我应该更好地使用这个“器”，以获得更多的“道”；例如，我可以在社会元素中认识更多的前辈或朋友，向他们学习，这也有助于我个人“器”的成长。这就是我个人对如何在工具产品中添加社会元素的基本想法。这就是我个人对如何在工具产品中添加社会元素的想法。所以让我举一个简单的例子来解释这个想法。2、从滴滴出租车的概念出发，我想象一个叫做“滴滴外语”的产品。本产品主要是工具属性（帮助用户练习英语口语），然后添加社会元素（如小语言圈交流互动等）。让我们谈谈我的一些具体想法：（因为滴滴出租车的概念实际上是众所周知的，所以下面的描述将尽可能简洁，一些概念将被带走。）1、假设许多学习外语的用户很难找到有效的口语学习方法，进步也不明显。他们渴望有一种快速提高口语能力的方法。2、如果你想提高你的英语口语，你必须多说话，多和口语好的人交流，尤其是那些有母语和纯发音的人。但对于普通用户来说，找到合适的沟通并不那么容易，所以我们需要帮助这些用户可以简单快速地找到朋友可以与他交流，所以我们通过“需要学习英语口语和提供英语口语交流”，帮助用户快速找到与他交流的朋友。(对应滴滴出租车，其实学外语的人就是需要出租车的人，口语好的人就是司机)。3、想学外语的人可以随时找到愿意与他交流的对象（外国学生、外国人、外语好的人），以提高他们的口语能力，但他们需要支付一些钱；优秀的外语（外国学生、外国人和其他优秀的外语）可以通过平台随时接受兼职私人工作，从而赚取一些额外的钱。4、用户(学生)需要提高口语水平 优秀的外语用户(教师或教师)。（需要提高英语口语的用户可以通过付费来提高英语口语能力；一些外国人也可以通过支付自己的时间来获得金钱回报）5、工具端用户注册为学生，发布自己的需求(语言、老师的要求、出价、时间、想谈的话题等)。)；用户注册为教师或教师(需申请认证才能获得教学资格)，给出自己的要求和资格(语言、口语水平、价格要求、时间要求、擅长的话题等)。).学生发出需求订单-系统匹配学生的需求和教师的需求条件-教师收到符合条件的订单-口头交流-结束交流-收款和评估。学生发出需求订单-系统匹配学生的需求和教师的需求条件-教师收到符合条件的订单-口头交流-结束交流-收款和评估。PS：学生与老师沟通后，可能会出现跨平台私人对接的问题，因为是思维阶段，所以没有深入考虑。我暂时想到的是，如果双方通过平台对接，学生和教师的安全性和首付都会得到更好的保障。同时，由于平台的优势，我们可以充分发挥价格的优势。此外，对于学生来说，我们可以通过平台联系更多不同的老师，交流不同的话题。而且，对于双方来说，时间是自由的、可控的、分散的，不需要像其他平台或线下学习那样相对集中的时间，而且自由度很高。6、工具 社交网络实际上是“滴滴外语”产品的工具属性，可以帮助用户快速提高口语水平，属于“工具”的范畴。我们可以看到，目前的工具端实现了基本的工具需求，主要问题包括：用户不能形成粘性，用户不能在平台上获得认同感或成就感，用户不能在平台上获得朋友圈或志同道合的学习伙伴等。这些问题需要社会因素来解决，即“道”问题，因此有必要进一步将“道”延伸到“器”之上，以解决这些问题。那此时应该如何添加社会元素呢？按照之前的想法，这个时候我们需要找到一个结合点，这个结合点是工具能给用户带来的社会价值。事实上，从学生的角度来看，口语交流工具带来的社会价值最直接的反映是使用户的口语更好，从而提高个人能力水平、社会认同感、自信心、职业技能水平等。也就是说，我们现在要做的就是想办法把这些现实中的好处转化为我们的平台，以社交产品的形式展示。这些社会产品产生的价值可以反过来促进工具的使用，从而更好地发挥工具的价值。（1）例如，为了展示学生的社会认同感或自信的社会价值，我们可以设置活动部分，经常为学生举办一些在线口语比赛，设置比赛奖励和排名，所以对于优秀的学生，排名相当于荣誉，可以给他带来更多的精神价值。同时，它还可以鼓励更多的用户提高他们的口语能力，这将增加用户使用工具的频率，从“道”延伸到“器”。（2）另一个例子是，在工具方面，教师通过不断的教学获得好评，并获得金牌教师和其他荣誉。如果这个荣誉本身只是一个荣誉，而不是由社会功能承载的，那么它只是一种展示，一种心理满足感。如果将这一荣誉延伸到社会范畴，增加高素质教师名单、高素质语言伴侣等，这一荣誉不仅会带来“道”的提升，还会在工具端给教师带来更多的订单。这实际上是从“器”延伸到“道”，而“道”则反馈“器”。（3）例如，引入圈子的概念，建立一些“小语言”圈子，帮助这些圈子促进一些在线和离线活动，以满足用户约会的社会价值。(比如咕咚有很多跑步圈的概念)PS：这个案例只是个人的一个简单想法，只是为了更好地解释问题。至于这个案例的可行性，我没有深入思考，请原谅我。综上所述，如果我们想在工具产品中添加社交元素，我们应该找到一种方法来找到“工具”和“社交”的结合点，即“工具”和“道”的结合点。这个组合点是指这个工具能给用户带来什么样的社会价值。找到这种社会价值，然后找到一种方法将其应用于特定的产品形式，并更好地与工具产品结合起来。这是我理解在工具产品中添加社会元素的一种方法。谢谢！