深入了解贝聿铭，中国人的骄傲。（上）

随着史太浓「大师列传」在发表的时候，很多朋友私信给我们提出了他们想看到的大师，其中一个频率很高，他恰好在我们的讲故事计划中，就是贝聿铭先生，今天的主角，我们称之为中国之光大师。我想写老先生的原因有几个。一是他是包豪斯创始人格罗比乌斯的学生，二是他本质上是一个纯粹的中国人，因为他出生在中国长大。第三，他是唯一一个成为现代设计大师的中国人，被誉为现代设计大师「最后一位现代主义大师」。其实很难获得这个称号，因为他也面临着我们之前谈过的扎哈迪德的民族和肤色问题。在某种程度上，他需要逆风而行，为西方社会的发展付出多倍的努力。如果你是学建筑的朋友，你可能知道英国著名建筑史学家弗莱彻（Fletcher）曾在他的作品《比较法建筑史》中画过一幅名为《比较法建筑史》的画。「建筑之树」这个插图的主要目的是解释西方是建筑的「正宗的历史传统」，属于权威，而东方只放在底部的分支上，这个东方主要是指中国和日本，我们先不管这张照片是否客观，但可见，在西方人眼里，中国的建筑不值一提，属于「非历史传统」，这种观点反映在东方建筑师身上。这次我们就来谈谈贝聿铭老爷子是如何一步一步地成长起来，用作品和思想征服世界的。这一次，让我们来谈谈贝聿铭是如何一步一步地成长起来的，用他的作品和想法征服世界的。中国有句老话：富人只有三代，穷人只有五代，但在中国的历史尘埃中，有一个家庭「穿越牛熊」富了15代，那就是贝聿铭的家——苏州贝氏。贝氏家族的故事可以追溯到中国明朝。据说贝氏家族的祖先是贝兰堂。明朝中叶，他从浙江迁往苏州，通过经营中草药成为当地著名的「中药世家」，随后，家族生意一直发展到乾隆时期，成为苏州四大家族之一。在现代，贝氏家族开始扩大其他业务。其中，第十三代传人贝润生在上海经营油漆业务。赚到人生第一桶金后，他以非凡的商业能力投资房地产。江湖人称「颜料大王」。△贝润生所谓的衣锦不回家就像锦衣夜行。1917年，贝润生在家乡苏州买了一片狮子林。他花了9年时间花了80万银元修理新的。他有一座贝氏祠堂，由全民享用。他是贝聿铭的叔叔和祖父。当贝聿铭还是个孩子的时候，他在这个花园里生活了很长时间。园林中中中传统建筑设计的精髓对中国项目的后期设计产生了很大的影响。以后，让我们先按下它。△苏州狮子林有贝类家具△ 年轻的贝聿铭在狮子林，贝润生的哥哥，也就是贝聿铭的祖父贝利泰，并不简单。他年轻时成为了一名学者，然后与他人一起成立了上海银行和中国第一家新旅行社，成为当时著名的旅行社「金融大亨」，而且他的五个儿子也继续在金融领域发展，贝聿铭的父亲贝祖一也是最大的成就，1915年，他(民国四年)在孙中山的指示下参加了中国银行筹组，1946年更是担任中央银行总裁。贝聿铭出生于1917年，当时他的父亲完成中国银行调任广东分行，所以贝聿铭后来可以说一个好的广东方言，他在上海美国教会学校接触西方文化，他掌握了好英语，见证了20世纪20年代至30年代上海外滩大量宏伟的新古典主义建筑，让他第一次对建筑产生浓厚的兴趣。△ 后左一是贝祖一，猜猜哪个是贝聿铭？△ 后左一个是贝祖一。猜猜哪个是贝聿铭？对于当时的中国人来说，他们必须出国学习建筑。因此，1935年，18岁的贝聿铭离开上海，前往费城宾夕法尼亚大学（梁思成和林徽因毕业）正式学习建筑。一开始，贝聿铭只是想学习艺术，但他的父亲希望他能选择一个更实用的专业，所以建筑设计成为了他的首选。贝聿铭很快就去了宾夕法尼亚大学，他觉得这里是用来的「巴黎美院式」传统的教学让它非常失望，所以仅仅两周后就转到了麻省理工学院，但我没想到这里的建筑教学是一样的。它仍然是一种传统的美术学院方式。此外，他进入了工程系，更喜欢在结构工程方面学习。这并不完全是他想象中的建筑设计。△ 因此，麻省理工学院让贝聿铭当时感到有点沮丧，但后来获得了系主任威廉·艾默生（WilliamEmerson）鼓励重燃学习斗志，但正是这个学习项目的岁月让他比其他大师更了解建筑和结构，这说明很多事情在当下通常无法判断意义。此外，在麻省理工学院期间，一件影响贝聿铭一生的事情发生了，当时被称为贝聿铭「现代主义建筑之神」在为期两天的勒柯布西耶学校演讲中，贝聿铭是当时艾默生系主任最喜欢的学生之一，因此他能够负责勒柯布西耶的接待工作。后来，他回忆说：「这是我一生中接受建筑教育最重要的两天。」可见柯布西耶在贝聿铭心目中的地位。△ 勒柯布西耶渴望学习现代建筑的概念和想法贝聿铭在1937年得到好消息，著名的包豪斯创始人格罗皮乌斯来到美国，并教现代建筑在哈佛，所以贝聿铭秘密决定：毕业后去哈佛。贝聿铭于1939年正式毕业于麻省理工学院，当时的毕业作品被称为「中国宣传单位」，充分体现他「人在别乡，心怀祖国」当时，中国正处于抗日战争之中。在国外，他一直在思考如何为祖国设计。因此，这项设计作品是一个简单的书报摊，由竹子制成。它可以随时组织扩展和流动，方便在农村和社区传播文化和知识，这是贝聿铭学生时代的内心想法。此时，格罗皮乌斯已经是哈佛建筑学院院长，包豪斯的另一位将军（也是格罗皮乌斯的学生，毕业后曾在包豪斯任教）马塞尔·布劳耶（MarcelLajosBreuer）邀请哈佛大学作为设计研究生教授，此人曾设计出世界上第一件钢管家具，并以抽象画大师，瓦西里·康定斯基也是包豪斯教师的名字，布劳耶在当时的现代设计领域很有名。△ 马塞尔·布劳耶MarcelLajosBreuer包豪斯在麻省理工学院毕业后，贝聿铭在美国空军服役了三年，并于1944年退休，与妻子卢爱玲结婚，才真正到哈佛建筑系读研究生，他的研究生导师是马塞尔·布劳耶，两人年龄相差15岁，但很明显，布劳耶非常喜欢这个来自中国，既勤奋又有气场的学生。因此，他们也是老师和朋友。他们一生都有很好的私人关系。贝聿铭在布劳耶最大的收获是学习光线在建筑中的应用，这也是贝聿铭大部分优秀作品的特点。「让光线设计」也成了贝聿铭的名言。他和格罗皮乌斯的故事更有趣。如果用中国传统来说，格罗皮乌斯属于贝聿铭「师公」，但后来，在布劳耶的推荐下，他也直接向格罗皮乌斯学习。与布劳耶的随和和感性相比，格罗皮乌斯给贝聿铭一种更加严谨的感觉。后来，贝聿铭回忆说，他学到了更多关于纪律和纪律的运用。△ 贝聿铭和布劳耶经常在建筑理念上举行家庭聚会。事实上，他们有很多分歧。例如，格罗皮乌斯认为「机械化」它将使世界更加标准化，因此人类将创造不同的建筑形式来形成生存环境。△ 贝聿铭和布劳耶经常在建筑理念上举行家庭聚会。事实上，他们有很多分歧。例如，格罗皮乌斯认为「机械化」它将使世界更加标准化，因此人类将创造不同的建筑形式来形成生存环境。贝聿铭提出了另一种观点，历史、气候、文化对建筑的影响更深，而不仅仅是僵化和冷漠的功能主义。另外在「国际风格」格罗皮乌斯曾预测，国际风格将先西再东，慢慢席卷世界。当时，作为一名学生，贝聿铭对此深表怀疑。原因是世界各地的文化和环境不同，很难走向共同的风格。当他表达自己的想法时，格罗皮乌斯一点也不不高兴。相反，他开明地对贝聿铭说：如果你认为你是对的，大胆地向我证明这将是一件有趣的事情。所以贝聿铭在哈佛做毕业作品的时候，选题是「上海博物馆设计」，这是一个展示玉器和器皿的空间。他希望向格罗皮乌斯证明，这种设计将是一座中国建筑，而不是国际建筑。这部毕业作品被布劳耶评为「哈佛历史上最重要的设计」，格罗皮乌斯也公开称赞它：这是我见过的最精致的学生作品。△ 贝聿铭哈佛毕业作品「上海博物馆设计」透视图）△ 贝聿铭哈佛毕业作品「上海博物馆设计」后来贝聿铭成名后接受采访，曾笑言：「格罗皮乌斯不是一个伟大的建筑师，但他确实是一个伟大的老师。」然后他补充道：「老师预测国际风格将全球化。当时，作为一名学生，我不同意，因为作为一名中国人，我不希望西方随处可见的建筑也出现在中国，但现在我们看看上海和东京，我们发现老师是对的」。因此，这些互动也成为现代建筑史上的一个故事。